“双减”之下，研创育人！麓谷小学开发家长学校系列校本课程

长沙晚报掌上长沙2月18日讯（高新麓谷记者 吴梦珊 通讯员 赵帅 相恒继）为全面适应现代教育的需要，深化教育改革，更好贯彻落实“双减”工作要求，长沙高新区麓谷小学校在坚持建设“研究与创新”型品牌学校的道路上，不断积累教育教学成果，在全校2021年研创成果评选中，“麓谷小学家长学校系列校本课程”成为唯一一个特等奖，为“家庭教育”提供了方向和具体参考。

自2011年起，长沙高新区麓谷小学校联体就着力于“家长学校系列校本课程的开发研究”，课程针对学校全体家长需求，开发一系列适合社会时代发展的家庭教育系列校本课程，并在研究中完善课程。

这些年来，在麓谷小学家庭教育工作室首席名师谭艳老师的带领下，老师们首先构建了适合学生生命成长的校本课程，形成“培养完整的人”家庭教育课程系列成果。之后打造了“有效阅读”系列课程，包括《让阅读丰盈人生》《让阅读点亮童心》《让阅读给养少年》《悦读，让表达更美好》等成果，为家长引导孩子“有效阅读”进行模式梳理，用多种方式激发孩子阅读兴趣、培养孩子阅读习惯。激发家长践行亲子阅读、陪伴共读，在阅读关键期影响孩子，在阅读中提升自身素养。当下，老师们又针对不同阶段学生的学习、生活、心理成长特点，开发各年级“科学育儿”的综合性校本课程，通过“因材施教”提升校本课程实效性和有效度。

培养完整的人，学会有效阅读，各年级科学育人三类课程形成“点线面”的全方位校本课程开发体系。“点”，聚焦每一个学生，“培养完整的人”，实现每一个点都是饱满、圆润的，充满积极向上力量！这样的“点”具有健全的人格，具有强大的学习力。“线”，朝向“阅读”无限延伸，使每一个“点”在阅读中、在悦读中精神世界得到延展，延展成“线”，可以走向无限希望的未来。“面”，在各年级中科学育儿，使每个年级的学生由“线”拓展成“面”，实现德智体美劳等多“线”维度得到丰盈。最后各学生的“面”，各年级的“面”积极叠加，形成长沙高新去麓谷小学校本教程教育成果的“体”，实现最好的教育状态——这样爱你刚刚好。

“双减”之下，家庭教育显得尤为重要，麓谷小学主动承担起构建课程的任务和使命，为家长们了解如何培养完整的人、营造和谐的读书学习环境，理解孩子不同阶段的需求及思维方式，更为现代教育下的家庭教育提供一份指南和参考，颇具意义。